الضمير وأنواعه:
تمهيد:
إليك الكلمات التّالية : الكتاب ـ قال ـ هو، حدّد نوعها .
ــ الكتاب [ اسم ] قال [ فعل] هو [ضمير] . تعرّفت في آخر درس من القواعد على الفعل وأزمنته واليوم سنحطّ الرّحال عند باب الضّمير فنتعرّف عليه وعلى أنواعه .
عرض ومناقشة الأمثلة :
تستخرج عن طريق المناقشة والأسئلة ـ تحقيقا
للمقاربة النّصّيّة ـ من نصّ ماما ص : 24 .
ملاحظة: قد يرفق الدرس بنص آخر ضمن المقطع حسب التوزيع، فتكيف الأمثلة عليه.
ماذا قيل في أوّل النّصّ ؟ أ
1 ـ سَمِعْتُ الطِّفْلَ يَضْحَكُ .
ما
الذّي رأته الكاتبة بعد بكائه ؟
ب
2 ـ رَأَيْتُ العَبَرَاتِ تَنْحَدِرُ عَلَى وَجْنَتَيْهِ .
كيف تصرّفت بعد ذلك ؟ 3 ـ دنوت منه متوسّلة .
ممّ استفهمت الكاتبة في نهاية النّصّ
؟ 4 ـ أَتَعْرِفُونَ كَيْفَ تَحْزَنُ
عُيُونُ الأَطْفَالِ ؟
بم وصفت البنت في قصيدة: أنا وابنتي
؟ ج 1 ـ هِيَ
فِي المَكْتَبِ هَزَارٌ مُنْشِدٌ .
ممّ حذّرها أبوها في نهاية القصيدة ؟ 2 ـ إِيّاكِ
أَنْ تُصِيخِي لِحَدِيثِ الجَاهِلَاتِ .
ماذا فعل الطّفل بعد صمته ؟ د 1 ـ عَادَ فَحَدَّقَ إِلَيَّ .
أمثلة :نص العجوز رحمة
1.
قال مالك وهو يتألّم : أنا أحترق عطشا /
إياه كانت العجوز تعالج .
2. خاطبته العجوز سائلة عن حاله : كيف جراحك ؟ .
سأحضّر الدّواء وأضمّد جراحك .
المناقشة والاستنتاج:
1ـ
تعريف الضّمير
: لغة : الخفيّ ، أضمرت الشّيء أي أخفيته.
اصطلاحا
: : اسم معرفة مبنيّ
وضع للدّلالة على متكلّم أو مخاطب أو غائب .
? 2 ـ أنواعه :
لاشكّ
أنّك أدركت بعد قراءتك للأمثلة أنّ للضّمير أنواعا لنحدّدها من خلال باقي الأمثلة
، لذلك لاحظ الزّمرة ب . استخرج ما ورد فيها من ضمائر. ج : [ تُ ـ ـه ـ و ]
س : كيف جاءت هذه الضمائر؟
ج : متّصلة ظاهرة. س : بم اتّصلت ؟ ج : فعل ـ اسم ـ حرف
ما موقعها فيما اتّصلت به ؟ ج : نهاية الكلمة.
أ يمكن أن تتقدّم الكلمة ؟ ج : لا.
س : كيف نسمّي هذا
النّوع من الضمائر ؟ ج : الضمائر المتّصلة
. ما استنتاجك ؟
? 3 ـ أنواعه : تقسّم
الضّمائر من حيث الظّهور و الاستتار إلى قسمين بارزين هما :
? ـ أولا الضّمير الظّاهر: ما كان
له صورة في تركيب الجملة نطقا أو كتابة، وهو قسمان :
? أ ـ الضّمير
المتّصلّ
: ما لا يُبْدَأُ به في أوّل الكلام ولا يصحّ التّلفظ به منفردا ، و يكون متّصلا
بالأسماء أو الأفعال أو الحروف ، مثال : قرأتُ
كتابك وأعرته
أصدقاءنا ففرحوا به .
تنبيه :
الضّمائر المتّصلة تسعة تجمع في كلمة [ توانينا ]
ويضاف إليها : ـه ، ها
.
تأتي هذه
الضّمائر لاختصار الكلام و إيجاز المعنى .
لاحظوا مثالي المجموعة ج . استخرجوا منها الضّمائر .
ج : هي ـ إياك . س : كيف جاءا ؟
ج : منفصلين . س: ما موقعهما ؟ ج : بداية الجملة . س: علام يدلّ الضمير هي ؟ ج: الغائب س: أيمكن تعويضه بضمائر أخرى ؟ ج : نعم كـ : أنا ونحن أو أنت وأخواته أو هو وأخواته .
س : كيف نسمّي هذه الضّمائر ؟ ج : ضمائر
الرّفع المنفصلة [ المتكلّم ـ المخاطب ـ الغائب
] س : ماذا عن إيّاك ؟ علام تدلّ ؟ ج : تدلّ على ضمير
أيضا [ أنتِ ] . ألها ضمائر مشابهة ؟
ج : نعم إياكَ ـ إيّاكم ـ إياكم
... كيف تسمّى ؟ ج : ضمائر النّصب المنفصلة .
ما استنتاجك؟
ب ـ الضّمير المنفصل : ما يصحّ أن يُبْتَدَأُ به ، فيتلفّظ به منفردا كما لا يتّصل بما قبله وهو
? ب1 ـ ضمائر الرّفع المنفصلة : نسبت للرّفع لأنّها ترفع
على الفاعليّة (فاعل ـ نائب فاعل ) وهي
اثنا عشر ضميرا موزّعة كالتّالي :
المتكلّم:
[ أنا ـ نحن] المخاطب : [ أنتَ ـ أنتِ ـ أنتما (للجنسين) ـ أنتم ـ أنتن] الغائب
:[هوـ هي ـ هما (للمذكّر) هما (للمؤنّث) ـ هم ـ هنّ ] . مثال : " نَحِنُ نَقُصُّ عَلَيِكَ أَحْسَنَ القَصَصِ "
? ب 2 ـ ضمائر
النّصب المنفصلة : وعددها اثنا عشر
ضميرا، نسبت للنّصب لأنّها تنصب على المفعوليّة (مفعول به ـ مفعول معه ... ) وهي
كالتّالي :
إيّاي
وإيّانا للمتكلم المذكر والمؤنث [المفرد و الجمع ]
إيّاكَ
وإيّاكما وإيّاكم للمخاطب
المذكرـ المفرد والمثنّى والجمع [ على التّرتيب]
إيّاكِ
وإيّاكما وإيّاكنَّ للمخاطب
المؤنث المفرد
والمثنّى و الجمع [ ===]
إيّاه
وإيّاهما وإيّاهم للغائب
المذكر ـ المفرد والمثنّى والجمع [ ===]
إيّاها وإيّاهما وإيّاهنَّ للغائب المؤنث ـ المفرد والمثنّى والجمع [ ===]
مثال : " إٍيَّاكَ نَعْبُدُ وَ إِيَّاكَ نَسْتَعِينُ "
عد لآخر مثال . أين الضّمير فيه ؟ ج : لم يذكر . كيف جاء ؟ ج : مستترا .
ماذا نسمّي هذا النّوع من الضّمائر ؟
? ثانيا الضّمير
المستتر : ما ليس له صورة في الكلام ، فيكون مقدّرا في الذهن و منويّا .
? إضافة : يستتر الضمير في حالتين :
جوازا : مع هوـ هي [ الجواز
في هذه الحالة أن يمكن تعويض الضمير باسم ظاهر] مثال :
![]()
يخرج هو
يخرج محمّد / تخرج هي تخرج فاطمة .
![]()
وجوبا : إذا أسند الفعل إلى : أنا ـ نحن ـ أنت [ لا
يمكن تعويض الضمير باسم ظاهر] مثال : أَخْرُجُ أنا لا يمكن القول : أَخْرُجُ محمّد / نَخْرُجُ
نحن نَخْرُجُ التّلاميذ (لا يمكن) .
أوظّف معلوماتي : استخرج الضّمائر فيما يأتي وأعربها مبيّنا نوعها :
"هي نوبة حمّى لا تلبث أن تزول ، إنّ جراحك ليست بليغة ، أنت لن تخرج من بيت خالتك حتّى تقوى وتشتدّ"
قال تعالى : " عَبَسَ وَتَوَلَّى
أَنْ جَاءَهُ الأَعْمَى وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَى أَوْ يَذَّكَرَ
فَتَنَفَعَهُ الذِّكْرَى "
إيّاك أن تصاحب اللّئيم ، فهو لن يقرّ بإحسانك ولن يردّ جميلك .
أنجز تماريني في البيت : أنجز تمارين الكتاب المدرسيّ لتدرب جيدا وتحضلر
لميدان الأعمال الموجّهة.

تعليقات