يتواصل الإنسان مع غيره بطرق شتّى ؟ اذكر بعضها ؟ ما أهمّ هذه الطّرق ؟ أنت تدرك أن تناول الكلمة له آداب اذكر بعضها ؟
من خلال الأمثلة التّالية حاول التّعرّف على آداب الكلام وضوابطه .
1 ـ لسانك حصانك إن صنته صانك وإن خنته خانك .
2 ـ خاطبوا
النّاس على قدر عقولهم .
3 ـ لكلّ مقام
مقال .
4 ـ لا يتكلّم
اثنان في مجلس العقلاء .
5 ـ و تجنّب
الفحشاء لا تنطق بها = ما دمت في جدّ الكلام وهزله .
6 ـ إذا جادلتني
فقد أفدتني بفكرة ثانية .
7 ـ إن كان لك فم فلك أذنان .
تأمّلوا المثال الأوّل . نفهم منه أنّ اللسان [ الكلام ] سلاح ذو حدّين . كيف ذلك ؟ ج : إن تأدّبنا بآداب الكلام رفع قيمتنا ، وإلاّ جلب لنا المشاكل . ما مفهوم آداب تناول الكلمة ؟
عندما يٌعطى لك الدّور في الكلام ما
الّذي ينبغي أن تراعيه أوّلا ؟
تراعي مناسبة الكلام للمقام و المكان
و الظّروف المحيطة .
هل من الآداب أن تتكلّم وتتناول
الكلمة وقتما تشاء ؟
لا . أتحيّن دوري وأتدخّل في الوقت
المناسب .
هل تطلب الكلمة أم تتدخّل مباشرة بشكل
فوضويّ دون أن تعطى الإذن ؟
لا . بل أطلب الكلمة ولا أتحدّث حتى
يؤذن لي بذلك .
كيف يجب أن تكون كلمتك ؟
يجب أن تكون مختصرة ومفيدة وواضحة تناسب الموضوع .
هل تخاطب غيرك
بمستوى عال يفوق قدراته ؟
لا بل أتحدّث معه بأسلوب مفهوم يناسب قدرته على الفهم .
هل من الادب
مقاطعة زميلك وأنت تتكلّم ؟
لا . بل أحترمه وأترك له الفرصة حتّى ينهي كلامه .
كيف تعامل من
يعارضك في الفكرة ؟
أحترم رأيه وأقدّم رأيي بأسلوب هادئ مستعملا قوّة الحجّة لا قوّة الصّوت .
من خلال ما سبق ما
هي أسس تناول الكلمة ؟
اعمل بهذه الآداب وأنت تناقش زميلك في حصّة فهم المنطوق .
? 1 ـ مفهوم آداب تناول الكلمة : هو
مجموع الأخلاق والأسس المراعية لضوابط وأحكام الكلام قصد تنظيمه بين طرفين أو أكثر
.
? 2 ـ ضوابط و آداب الكلام : لاحظوا المثال
الثّاني : لم يجب مراعاة العقل؟ ج : لأن مستويات
النّاس متباينة ففيهم الفلّاح وفيهم المتعلّم فنبسّط للأول و نطوّر اللغة للثّاني
.
? أ ـ مراعاة
مقام المخاطب ومستواه وكذا مكانته . [ الأولويّة للأعلى منزلة
] .
م 3: كيف
يكون لكل مقام مقال؟ ج : لا يمكن مثلا أن يكون الكلام
عن التّعاسة في الأفراح أو عن المال والغنى أمام الفقراء .
? ب ـ مراعاة
الوقت المناسب .
م 4 : كيف
نتجنّب كلام شخصين في آن واحد؟ ج : باحترام الدّور
وطلب الإذن قبل الكلام
? ج ـ طلب
الكلمة بلباقة وعدم الدّخول في الموضوع مباشرة وتجنّب مقاطعة المتحدّث .
م 5 : كيف
يجب أن تكون كلمتك ؟ ج : طيّبة لا فاحشة و لا بذيئة
أو جارحة .
? د ـ انتقاء
الكلمات الطّيّبة العذبة ، وتجنّب كلّ كلام فاحش أو جارح .
م 6 : كيف
يجب أن يكون موقفك من المعارضين لآرائك ؟ ج : احترمهم
وأقدّرهم .
? هـ ـ احترم
معارضيَّ و أقدّر آراءهم بصدر رحب و رباطة جأش .
م 7 : ما
فحوى المثال الأخير ؟ ج : لا أتكلم فقط بل يجب أن
أسمع غيري أيضا .
? و ـ لا
أحتكر الكلام بمفردي ، بل أتشارك مع غيري فيه .
الاستنتاج :آداب تناول الكلمة : ـ طلب الإذن وعدم مقاطعة الآخر .
ـ احترام آراء
الغير ، ومناقشتهم بأدب وتفادي الغضب والنّزاع والسّخرية.
ـ مراعاة قدرات
الآخرين في الفهم واستعمال الأساليب المناسبة .
ـ مناسبة المقام
واختيار الألفاظ و الأفكار الّتي تلائم الموضوع و المكان و الأشخاص.
حسن الإصغاء باهتمام إلى من يكلّمنا قبل أن نتناول الكلمة .
تدريب فوري: إجراء حوار بين مجموعتين حول فضل الأب و الأمّ في حياة الأبناء مع الالتزام بآداب تناول الكلمة .
ـ حاول توظيف هذه
الآداب في حصّة فهم المنطوق وأنت تناقش زميلك وأستاذك .
أنتج:
السياق:على كل فرد ضرورة
تحمّل مسؤوليّته المنزليّة حسب قدرته ، وكان موضوع نقاشكم العائلي . حيث طرح كل
حاضر رأيه حسب قناعته .
التعليمة: انقل ذلك الحوار مشيرا فيه إلى ضوابط الكلام وآدابه التّي درستها معتمدا على منهجيّة كتابة النّصّ .
مراحل بناء نص:
1 ـ عنونة النّصّ بعنوان مناسب .
2 ـ المقدمة :
بوّابة ممهّدة تعرفنا بالموضوع ، مجملة خالية من الشرح والتّحليل
والتّمثيل
3 ـ العرض : صلب الموضوع يعالج الفكرة
الرئيسية بتوسيعها ودعمها بالشواهد .
4 ـ الخاتمة :
حوصلة وخلاصته موجزة تبيّن الغاية
أو النّتيجة من كتابة الموضوع .
ما أراعيه عندما أصمّم نصّا :
ـ أجعل نصّي مشتملا على
البناءات الثلاثة : مقدّمة ،عرض ، خاتمة .
ـ أختار ألفاظا و عبارات
تخدم موضوعي و أجعلها متسلسلة و مترابطة .
ما أتجنب عند تدوين نصّ :
ـ أتقيد بالمطلوب .
ـ أتجنّب التّكرار و أتفادى الأخطاء ( الإملائية و النّحويّة و الصّرفيّة ).
تعليقات